學力檢測不理想？ 市議員陳麗娜籲強化數位診斷系統、掌握學生學習成效
【很角色時報蘇武智/高雄報導】高雄市議員陳麗娜今（5）日在教育局業務質詢，針對「學力檢測制度」的推動進度與成果提出關切。她指出，教育部自98年起推動標準化學力檢測，全台至113年共有16個縣市參與全國學力檢測計畫。高雄當年並未參與，在114年首次針對國小五年級學生進行抽測，預計明年度將全面實施普測，這將是高雄市首度大規模參與全國性檢測，對教育品質評估具有重要意義。陳麗娜建議比較北部學校的做法，強化數位診斷系統，讓人教師即時掌握學生學習成效，調整教學內容。
教育局長吳立森表示，今年度共有88所國小參與抽測，主要針對五年級學生進行，以了解高雄市學生在不同地區與資源條件下的學習表現，並比對市內命題方向是否與全國趨勢一致。吳立森指出，全國統計結果預計年底公布，初步觀察顯示部分學校在英文科表現顯著進步，後續將結合教育部「因材網」平台，協助教師進行學習成果分析與課程精進。
陳麗娜指出，據了解高雄檢測成績並不是非常理想，但學力檢測不應視為成績比較的工具，而是教師診斷教學成果、教育局檢視政策成效的重要依據。若能透過數據分析掌握學生學習狀況，將有助於縮短城鄉與校際差距。北部縣市在學力檢測推動上已相對成熟，例如台北市建立即時檢測系統，教師可於教學後立刻掌握學生學習成效，並據以調整教學內容與策略。
陳麗娜進一步指出，高雄市在推動教育數位化方面應加快腳步，建議教育局評估導入更具即時回饋功能的學力檢測系統，「不論是採用因材網或自建平台，最重要的是讓教師能即時了解學生學習成效，協助孩子在有限時間內獲得最大的學習成長。」
陳麗娜強調，教育局應以此次抽測為契機，積極整合學力檢測與數位診斷機制，建立屬於高雄的教育數據系統，讓學校、教師與家長都能掌握學生的學習狀況，進而提升整體教學品質，打造更具競爭力的教育城市。
市議員陳麗娜籲強化數位診斷系統、掌握學生學習成效。(記者翻攝)