華盛頓中學培養學生思考與實踐能力 飛行筒實作激發科學探索力
圖說：華盛頓高級中學舉辦2026遠哲科學趣味競賽，以「飛行筒」為主題，將課堂所學的科學知識轉化為實作。（華盛頓中學提供）
（記者張亞痕／台中報導）華盛頓高級中學舉辦2026遠哲科學趣味競賽，以「飛行筒」作為競賽主題，讓學生透過材料挑選、結構規劃及實際試飛，將課堂中的科學知識運用於動手實作。飛行筒雖然構造簡單，卻結合力與運動、力學能轉換、旋轉穩定及空氣阻力等科學概念。學生藉由製作與多次試飛，觀察飛行過程中的軌跡及表現，分析影響飛行距離與穩定性的因素，從實際操作中深化對科學原理的理解。
在飛行筒的設計與測試過程中，學生透過裝置將儲存的彈力位能轉換為動能，使飛行筒向前飛行並產生旋轉。針對每次試飛所呈現的距離與穩定度，學生進一步觀察空氣阻力、作品結構及重量等因素，並依據實驗結果調整筒體尺寸、重量配置、平衡狀態與操作方式。透過反覆測試及比較，學生逐步檢視設計中的問題，嘗試找出改善方法，也在實作過程中理解科學知識如何應用於真實情境。
圖說：學生透過材料挑選、結構規劃及實際試飛，將課堂中的科學知識運用於動手實作。（華盛頓中學提供）
本次競賽除了考驗飛行筒的飛行表現，也讓學生在實驗過程中培養觀察、分析與解決問題的能力。從構思設計、實際製作，到觀察試飛結果、修改作品並再次驗證，學生透過一次次實驗，學習科學推理與變因控制，並在團隊合作中進行分工、討論及經驗分享，提升溝通協作能力。每次試飛都是檢視成果、蒐集資料的過程，每次修正則提供重新思考與驗證想法的機會，讓學生體會科學不僅是課本中的知識，更需要透過實驗、觀察與驗證，逐步尋找問題的答案。
華盛頓中學校長劉一欣表示，科學教育重視的不只是知識傳授，更在於引導學生將所學運用於實際生活，並透過探索與實作培養主動思考的習慣。2026年第七屆臺灣科學節以「科學共享 永續啟航」為主題，透過展示、實作、體驗及跨域合作，讓科學與生活緊密連結。學校藉由遠哲科學趣味競賽，鼓勵學生親自動手、探索科學，在不斷嘗試、調整與反思中累積學習經驗，落實「做中學、學中思」的教育理念，進一步培養科學素養、創意思考及問題解決能力。