捷報!!台南市代表隊囊括日本RoboRAVE機器人大賽一半以上獎項
圖文：台南市代表隊囊括了6金6銀6銅共18個獎項，其中在新營、佳里、歸仁、關廟等地區的學校則包辦了13個獎項，可見教育局發展全市STEAM教育有成。（臺南市特派員陳宥森/翻攝）
（臺南市特派員陳宥森/臺南報導）
由台南市教育局舉辦的選拔賽中，勝出的17個隊伍代表台南市，參加11月8~10日在日本的RoboRAVE機器人大賽，經過2天的激戰，10日台灣隊伍傳來捷報，在34個獎項中，台南市代表隊囊括了6金6銀6銅共18個獎項，其中在新營、佳里、歸仁、關廟等地區的學校則包辦了13個獎項，可見教育局發展全市STEAM教育有成。
圖文：台南市代表隊囊括了6金6銀6銅共18個獎項，其中在新營、佳里、歸仁、關廟等地區的學校則包辦了13個獎項，可見教育局發展全市STEAM教育有成。（臺南市特派員陳宥森/翻攝）
由信義國小黃秉勛、佳里國小歐以謙及鹽水國小李倬毅所組成的Unexpected聯隊，雖然獲得迷宮機器人競賽(a-MAZE-ing Challenge)第二名，但他們都說會再更加努力學習機器人，希望明年能抱回冠軍獎項。德光高中柯元翔與港明中學劉承龍組隊Profession stone，獲得高中組相撲(SumoBot)第三名。柯元翔已經是第二次來比RoboRAVE了！雖然說是第二次，但是機構和程式仍然是一大難題。在賽前ㄧ個月每天幾乎都練到晚上12點，但這趟旅程也是很充實、很有趣的，也認識了不少其他國家的人。語言不通、規則解讀不同等，都是比賽中會遇到的困難，有時發現我們的機台無法完成比賽時，也都學著在會場之中自己動手改裝、改程式！而我們也在投入比賽的當中贏得了高中組相撲賽銅牌，順利的將獎項帶回到台灣！劉承龍則說這兩天的比賽過的很匆忙，卻也很充實，雖然只拿了第三名，卻也結交了許多朋友，不管是新加坡、日本還是中國，通通都有，希望下次來能扳回一城。
國際機器人比賽台南代表隊大放異彩！其中佳里、信義及鹽水國小聯隊表現可圈可點，榮獲迷宮組第二名。
興國中學郭成恩、洪碩謙、林子瑄與黎明中學郭城瑋所組成的Love Tainan聯隊，獲得循線運球(line following)及騎士賽(Jousting)雙料冠軍。興國中學郭成恩說因為前兩天沒有把程式寫得很好，所以這三天過得很累，比賽也比得很驚險，雖然最後拿到了第一名，也很開心，但還是需要再進步。黎明中學郭城瑋則說：在這兩天半的時間內，我們的心情有如洗三溫暖一般。一開始，我們這隊的表現並不太好，機器人怎麼跑都不對。不過我們一直努力修正程式，終於在最後一分鐘時進入前八強。在冠亞軍賽時，以一球之差險勝，大家都興奮不已！林子瑄去年有來參加Roborave比騎士賽，沒拿到成績，今年經過兩個月的努力練習，與老師們的耐心指導，終於在今年拿下了冠軍，真是皇天不負苦心人呀！在日本認識了一位同年級的女學生，我們一起雞同鴨講比手畫腳了半小時，一點隔閡都沒有，聊得非常開心呢！洪碩謙說我參加的是相撲比賽(sumobot)的項目，這項目刺激又好玩，又能認識朋友，互相切磋。
像是這次，我們就遇到了來自中國及新加坡的夥伴們，並互相成為了好朋友呢!儘管最後在5強決賽時，因為一點變數而輸了，但我們仍保持著have fun 的心情，盡力去向他人學習，增進自身能力，這就是創客的精神!期待2020的roborave競賽，能讓我們再次互相成長、努力!
南光中學吳柏霆、楊智驊、黃昱鈞、林立文所組成的NKDE則獲得迷宮機器人競賽第二名。吳柏霆因為想參加RoboRAVE機器人競賽，就去找了同學组隊成立了NKDE(南光第一)，從一開始練習過程中，因為组員意見不同有過爭執，到最後有了共同的目標，也有了默契，能一起面對壓力，相互扶持，從資格賽再打到八強，再由八強進入四強，一路走來到了冠軍賽的對決，過程中壓力之大，讓我們對團隊合作有了更大的認知，讓我們對於參賽有進一步的感覺，名次好像沒有那麼重要了，雖然最後我們拿到了第二名，但我卻覺得這回憶好像才是我們想要的。
楊智驊說：在這次RoboRAVE競賽，我又有不一樣的體會，因為比賽規則每年都有不同，考驗著我們的應變能力，除了要沉穩的應戰，更要有很好的抗壓能力。我們要有良好的學習態度，比賽只是一時，我們的態度是永遠，我們要不斷的學習團結合作，互信互諒，欣賞別人的優點，改善自己的缺點，這才是一個學習者應有的態度。名次雖然很重要，但經驗更重要，我們要站在巨人的肩膀放遠世界，展望未來，大家一起加油吧！黃昱鈞則說這次是我第一次出國參賽，這次比賽我看到了各國的實力，也看到了自己的不足，經過不斷的挫折，自己也進步了很多，名次不是重點，盡力而為，重要的是經驗，出來看看世界，才會知道自己的缺點。林立文在這次的Robo RAVE我們四人雖然在各方面有遇到一些問題，但是經過討論後，我們最後把比賽的程式給寫完了，比賽也順利跑完了。
但是在這次比賽中最重要的並不是比賽的名次，而是在比賽過程中學到的經驗和比賽第二天下午讓我們去和各個國家的學生交流。我覺得這才是這個比賽最重要的事情。
2001年起源於美國新墨西哥州的RoboRAVE，是一個以機器人為基礎的教育計劃，教授學生如何設計、構建、編程和測試機器人來執行各種任務。其核心價值為：快樂學習、分享、以及團隊合作。從這些參賽選手的心得，充分展現出RoboRAVE機器人競賽的核心價值：快樂學習、分享、以及團隊合作，實踐「今日的付出，成為明日的收穫」之精神。